反應過來的村民們都快氣麻了。
被人賣了的感覺。
“對對對，廣坤叔說的對，咱們還是先回去吧。修真支教老師續約了就改不了了，咱們認命吧。”孫喜娟比徐廣坤還好一點，起碼要臉，臉還紅了一點。
孫喜娟人緣也好，也正是因為如此大家才跟著她一起過來要說法的。
現場有些安靜。
村民們也知道事情到了這個地步自己已經無法選擇。
唉，大家嘆了口氣。
見孫喜娟招呼大家走，有村民也不甘心的、慢慢的跟著往外走。
不過就在這個時候意外發生。
村民中，一個六七十歲的大娘突然顫顫巍巍的衝向了張北辰。
“張老師，我求求你了。我們家就菲菲一個孩子，我求求你好好教她吧，我們農村人真的經不起你們這麼折騰啊。我給你跪下了，我求求你了，我給你跪下。”說話間，老奶奶更是一邊抓著張北辰的手，紅著眼睛，一邊眼看就要跪下。
這一幕也嚇了張北辰一跳。
“大娘使不得。”張北辰趕忙說道，在老人要跪下之前扶起。
“我求求你了。”老人的眼睛裡透著哀求，眼角周圍佈滿了皺紋。
乾瘦的手則是緊緊地抓著張北辰的手。
與此同時的某個教室裡，一張乖巧的小學生的臉，緊緊的貼在窗戶上，眼淚在眼眶裡打轉。
所有人也都停了下來。
“大娘，您就再信我一次。我向您保證，兩個月，我還你、還大家一個更棒的孩子！誰說修煉一途普通家庭的孩子、農村的孩子就得認命，就一定會輸在起跑線上?兩個月，就給我兩個月的時間！”
張北辰接著說道：“到時候全縣中小學修真考測如果我做不到，我不但立刻走人，我還會給你們推薦一個正式的修真老師過來，就讓他按照你們要求的課綱講！就按以前的講！行不行？”
張北辰的語氣眼神中也透著真誠。
全場有些安靜，雖然沒有人相信張北辰。
只有老人緊握著張北辰的手。
“真的？”看著眼前這張年輕修真支教老師的臉，那真誠的眼神，老人身體顫抖的問道。
張北辰重重的點了點頭。
“好，好。那……那謝謝你哈。”老人握著張北辰手腕的手輕輕的鬆開，有些顫抖。
“您快起來。”
教室前的校園這終於又空蕩蕩了，人終於都走了，貼在玻璃上看的學生和老師們也都沒了。
只不過每一個村民家長在離開的時候都會忍不住回頭看一眼，那眼神讓張北辰終生難忘。
因為，在這所山區小學裡，在每一間教室裡，那都是他們各自家庭的全部希望。
張北辰把自己的淚意壓了回去，轉頭朝著辦公室走去。M.bＩqùlu.ΝěＴ
“小張？”身後是老範的聲音。
“兩個月。”張北辰沒有回頭，而是一邊走一邊比劃道。
“小張，算老校長求你行不行，下面……”
“兩個月。”
“小張！！！你不能拿孩子們的前途開玩笑！”老範直接追進了辦公室。
“兩個月。”
“唉！！！”看到又是這三個字，老範氣的重重的嘆了一聲，接著轉頭夾著自己的數學課件就往外走。
“幹嘛去校長？”身後，那個年輕人喊了一句。
“上課！”
“您先等一下，我有事跟您說一下。”
“什麼事兒？”
“從今天開始，我決定把之前兩個月的修真課綱和教學安排全部改掉。”
老範猛地回頭，欣喜若狂的看向張北辰！
這一刻，老範覺得眼前的年輕人怎麼看怎麼順眼，怎麼看怎麼帥！就像當初第一眼看到的時候一樣。
“真的？”
張北辰重重的點了點頭。
“你終於決定要改回去了！”老範眼睛裡都放光。
“不，重新換一套。”
“……”
草！
一輩子沒說過幾次髒話的老範也爆粗了，被氣的夾著課件出去了。
而張北辰先是笑著，接著搖了搖頭，接著表情變得認真，拿出了自己的備課筆記。
在備課筆記上，張北辰寫到：
1.將小學修真啟蒙教材改為《修真千字文》——仙界啟蒙心決《鴻蒙養心決》
備註：要考慮三界的差距，結合凡人界的實際情況，配合不斷改良總結功法決…挖掘每一個孩子的天賦和方向。
2.傳授吐納功法，配合《修真千字文》。
………………
………………
………………
9.……
寫完這一切，張北辰收了起來。
但是以前老版本的、有點用但是不成熟的備課筆記和實驗心得，張北辰並沒有直接扔了，而是同樣收藏了起來並且拍照留有他用。
“還有兩個月，時間稍微緊了一點。我得加緊了。”
透過辦公室的玻璃，聽著這所山區小學一間間平房裡傳來的朗朗讀書聲，張北辰喃喃自語，同時看了一眼測考的內容。
其實以《鴻蒙養心決》的強大，完全不用這麼急的。這是一篇可以長久練，練一輩子的啟蒙功法。
但張北辰也是知道決長們、老範都急於看到效果，所以才再度定下了兩個月的期限。
而且出了成績，這樣的話自己也能更好的在學校展開後續的工作，得到老範以及家長們的支援。
所以當務之急，是備戰兩個月之後的全縣中小學修真測考。
“測考主要分為三項，第一，修為等級測考包括力量、神魂境界。第二，是法術測考（主要是初中部），第三是實戰。”一邊看著窗外，張北辰喃喃道。
這三點自己都有信心，尤其是後面兩者，以及第一項修為中的神魂境界。
唯一缺少的是各種提高實力的資源，尤其是跟城裡學校的孩子們相比。
如果不論資源，張北辰相信《鴻蒙養心決》有壓倒性的優勢。
《鴻蒙養心決》版本的修真千字文的強項有兩個，第一，更完美的幫孩子們打好基礎，重點是能夠大幅度的提高一個修士的修煉沉浸度，即專注！
這種專注不決是在修真方面，即便是做其他事情的時候也效果明顯。
而在修真課包括文化課上，對孩子們來說，在資源、天賦智力相差不多的情況下，專注是最重要的！
《鴻蒙養心決》的第二個作用則是天賦！
在全方位啟蒙和打好基礎的同時，它能最快速，最有效的篩查出一個孩子到底是哪一方面有天賦！
養心決總共有一千字，其中每四個字到一句，對應一種天賦。
並且可以交叉組合，千變萬化！
一個孩子如果在某一個修真方向有天賦，那麼在他長期的《鴻蒙養心決》啟蒙過程中就一定會有感應。
比如在修煉甚至閱讀到相應的養心決文字，腦海中就會出現相應想象的畫面，產生神魂波動。
上一世的時候，自己一個學生甚至第一次讀，而且剛讀《鴻蒙養心決》第一句就產生神魂波動！
而且後面波動如連珠，句句爆炸！
總之，不同天賦層次的孩子感應時間不同，有絕世天才，也有俗稱的‘廢柴’，神魂波動的大小也不同。
但對於上瓦小學的學生來說，兩個月再加上自己給他們準備一些資源，同時手把手的教，進行引導肯定夠了。
而一旦測出天賦所在，就知道了最適合這個孩子的發展方向！正式開始起飛了！
另外張北辰注意到，小學實戰測考有兩個選擇。
第一，是學生與學生之間的實戰。
第二，是學生與妖獸幼崽的實戰對抗。
妖獸一般來自西部妖獸戰場，都是被捕獲送到內地的。
小學生面對的基本上都是低階妖獸的幼崽，有的實力還不如一些兇獸野獸。
但即便如此，一般學生都會選擇和人對戰，只有高年級的，尤其是初中生才會有膽量和能力對戰獸類。
另外實戰考核只有四年級以上有，四年級以下為了保證學生的安全，不參加實戰。
“中小學尤其是中學只測考這三樣，分的太粗糙了，完全是偏戰鬥型修士方向培養。”一邊看著測考的內容，張北辰忍不住感嘆道。
修真一途，尤其是作為一個龐大的生態鏈產業鏈，應該更細分的劃分才對，而且應該越早越好。
僅僅測試這幾樣，錯過了太多優秀的孩子。
張北辰當然也知道，這需要人才，需要完善的教育體系，尤其是基礎教育體系。
如果您覺得《轉世仙帝：支教偏遠山區》小說很精彩的話，請貼上以下網址分享給您的好友，謝謝支援！
（ 本書網址：https://m.xiaoshuo.life/144587 ）